中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院“機(jī)械制造工程學(xué)”國(guó)家級(jí)精品課程的生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)在緊密的技術(shù)交流與深入的實(shí)踐中圓滿落下帷幕。本次實(shí)習(xí)不僅是課程教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵組成部分，更是工學(xué)院積極響應(yīng)“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”號(hào)召，將理論教學(xué)與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐深度融合，著力培養(yǎng)新時(shí)代卓越工程人才的生動(dòng)實(shí)踐。

作為一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的國(guó)家級(jí)精品課程，“機(jī)械制造工程學(xué)”始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向的教學(xué)理念。本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)依托學(xué)院強(qiáng)大的產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，精心選擇了多家在高端裝備制造、智能制造領(lǐng)域具有代表性的先進(jìn)企業(yè)作為實(shí)習(xí)基地。在為期數(shù)周的實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們深入生產(chǎn)一線，親身參與從零件加工、工藝設(shè)計(jì)到裝配調(diào)試、質(zhì)量檢測(cè)的全流程，將課堂所學(xué)的工程圖學(xué)、公差配合、切削原理、數(shù)控技術(shù)等理論知識(shí)，在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中進(jìn)行驗(yàn)證、應(yīng)用與升華。

實(shí)習(xí)期間，一場(chǎng)以“學(xué)史明理開新局，技術(shù)交流促創(chuàng)新”為主題的深度技術(shù)交流活動(dòng)成為亮點(diǎn)。活動(dòng)邀請(qǐng)了企業(yè)資深工程師、技術(shù)骨干與學(xué)院專業(yè)教師、實(shí)習(xí)學(xué)生共同參與。交流圍繞“智能制造發(fā)展趨勢(shì)”、“精密加工技術(shù)挑戰(zhàn)”、“傳統(tǒng)工藝的傳承與創(chuàng)新”等議題展開。企業(yè)專家分享了行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)和實(shí)際工程案例中的技術(shù)瓶頸與解決方案，同學(xué)們則結(jié)合實(shí)習(xí)見聞，就工藝流程優(yōu)化、設(shè)備升級(jí)改造等提出了富有見地的思考與疑問。師生與企業(yè)代表在思維碰撞中，不僅深化了對(duì)“機(jī)械制造”內(nèi)涵的理解，更從新中國(guó)工業(yè)發(fā)展史、制造業(yè)奮斗史中汲取了攻堅(jiān)克難、自主創(chuàng)新的精神力量，明確了將個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的使命擔(dān)當(dāng)。

通過此次沉浸式的生產(chǎn)實(shí)習(xí)與高水平的技術(shù)交流，學(xué)生們普遍反映收獲巨大。他們不僅熟練了操作技能，加深了對(duì)復(fù)雜工程系統(tǒng)的認(rèn)知，更關(guān)鍵的是錘煉了工程思維，提升了解決復(fù)雜工程問題的綜合能力。許多同學(xué)在實(shí)習(xí)報(bào)告中寫道，親眼見證“圖紙變?yōu)榱慵慵M成設(shè)備”的過程，極大地增強(qiáng)了專業(yè)認(rèn)同感與職業(yè)自豪感。

工學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)的成功舉辦，是學(xué)院持續(xù)深化教育教學(xué)改革、強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)的重要成果。學(xué)院將繼續(xù)以國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)為引領(lǐng)，不斷拓展優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，推動(dòng)產(chǎn)教融合走深走實(shí)，將“學(xué)史明理”的成效轉(zhuǎn)化為“開新局”的動(dòng)力，致力于培養(yǎng)更多心懷“國(guó)之大者”、基礎(chǔ)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的工程科技人才，為服務(wù)國(guó)家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略貢獻(xiàn)農(nóng)大工科力量。